8.sınıf dersleri etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
8.sınıf dersleri etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Çalışma Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 49

8. Sınıf  T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Çalışma Kitabı Cevapları Meb Yayınları aynı şekilde çözümünü bulamadığınız etkinliklerin çözüm yollarını bu sayfamızdan takip edebilirsiniz. 8. Sınıf  T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Çalışma Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 ve diğer Ders kitabı sayfalarına ve diğer birçok kitabın etkinlik çözümlerine sayfamızdan göz atabilirsiniz. (fotoğraf alıntıdır)

8. Sınıf  T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Çalışma Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 49



8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Çalışma Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 48

8. Sınıf  T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Çalışma Kitabı Cevapları Meb Yayınları aynı şekilde çözümünü bulamadığınız etkinliklerin çözüm yollarını bu sayfamızdan takip edebilirsiniz. 8. Sınıf  T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Çalışma Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 ve diğer Ders kitabı sayfalarına ve diğer birçok kitabın etkinlik çözümlerine sayfamızdan göz atabilirsiniz. (fotoğraf alıntıdır)

8. Sınıf  T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Çalışma Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 48



KURTULUŞ SAVAŞI

KURTULUŞ SAVAŞI

1914 - 1918 yılları arasında gerçekleşen 1. Dünya Savaşı sonunda imzalanan Mondros Ateşkes Antlaşması sonunda, İtilaf Devletleri kendi aralarında paylaştıkları Anadolu topraklarını işgale başladılar. Anadolu'nun esas sahibi olan Türkler bu işgallere karşı sessiz kalmadı. Düşmanı topraklarımızdan çıkartmak için çeşitli kurtuluş çareleri arandı.
Kurtuluş Savaşı'nı iki dönemde incelemek gerekir.


atatürkten sonra türkiye

Tarihi çağlar belirlenirken, tarihi etkileyen önemli olaylar göz önünde bulundurulmuştur. Yakınçağ 1789 Fransız İhtilali ile başlayan ve günümüzü de içine alan dönemdir. Yakınçağ hâla bitmemiştir. Bu döneme damgasını vuran birçok olay, savaş, antlaşma... olmuştur.

Bunlardan bazıları:
- 1789 Fransız İhtilali
- 1881 Mustafa Kemal ATATÜRK' ün doğumu
- 1914-1918 1.Dünya Savaşı
- 1919-1922 Kurtuluş Savaşı
- 1923 Lozan Barış Antlaşması
- 1923 Cumhuriyet'in İlanı
- 1938 Mustafa Kemal ATATÜRK' ün ölümü
- 1939-1945 2.Dünya Savaşı
- 1946 Çok Partili Hayata Geçiş
- 1950 Kore Savaşı
- 1974 Kıbrıs Barış Harekatı
- 1980-1988 İran - Irak Savaşı
- 1990 Sovyetler Birliği'nin Dağılması
- 2004 ABD'nin Irak'ı işgali
  ...
 
KONULAR
1. Dünya Savaşı
2. Dünya Savaşı
1830 İhtilali
1848 İhtilali
ABD'nin Kuruluşu
Fransız İhtilali
Sanayi Devrimi
Sömürgecilik
Viyana Kongresi
Yakın Çağ Avrupa Devletleri

HAZIRLIK DÖNEMİ

HAZIRLIK DÖNEMİ

1- Cemiyetlerin Kurulması
2- Kuva-i Milliye'nin Kurulması
3- Atatürk'ün Samsun'a Çıkışı
4- Kongre ve Genelgelerin Düzenlenmesi
5- TBMM'in Açılışı
6- Misak-ı Milli'nin İlanı
7- Düzenli Ordunun Kurulması
8- TBMM'ye Karşı Ayaklanmaların Bastırılması

1. Dünya Savaşı'nın Sonuçları

1. DÜNYA SAVAŞI
(1914-1918)
 
I. Dünya Savaşı'nın Sonuçları
1. Savaşta yenilen devletlerin rejimleri değişti. Merkezi imparatorluklar yıkıldı.
2. Çarlık Rusya yıkıldı, yerine Sovyet Rusya kuruldu.
3. Yıkılan imparatorlukların yerine yeni devletler kuruldu.
4. Arap topraklarında İngiliz ve Fransızların manda ve himayesi altında çeşitli devletler kuruldu.
5. İsrail Devleti'nin temelleri atıldı.
6. Dünya barışını korumak için Milletler Cemiyeti (Cemiyet-i Akvam) kuruldu.
7. Mondros'tan sonra Anadolu'da görülen işgallere karşı bağımsızlık mücadelesi başladı. Bu mücadeleyi İngilizlerin diğer sömürgeleri de kendilerine örnek aldı.
8. Versay Antlaşması'nın getirdiği şartlar, Avrupa'nın siyasi dengesini bozdu ve bu durum İkinci Dünya Savaşı'nın çıkmasına neden oldu.
9. İngiltere, Dominyon denilen, Kanada, Güney Afrika, Avustralya, Yeni Zelanda sömürgelerine Arabistan, Filistin ve Irak'ı da ekledi.

1.Dünya Savaşının Başlaması

1. DÜNYA SAVAŞI
(1914-1918)
 
Savaşın Başlaması
Avusturya-Macaristan veliahtı Franz Ferdinand, Haziran 1914'te, Saray-Bosna'da, bir Sırp fanatik tarafından öldürüldü.
Avusturya-Macaristan İmparatorluğu 28 Temmuz 1914'te Sırbistan'a savaş açtı.
Rusya'da Avusturya-Macaristan İmparatorluğu'na savaş açtı.
Almanya 1 Ağustos 1914'te Rusya'ya, 3 Ağustos'ta Fransa'ya, 4 Ağustos'ta da Belçika'ya savaş açtı.
İngiltere'de Almanya'ya savaş açtı.

1. Dünya Savaşı'nın Sebepleri

  1. DÜNYA SAVAŞI
(1914-1918)
1. Dünya Savaşı'nın Sebepleri
1- Hammadde ve pazar arayışı.
2- Sömürgecilik yarışı.
3- Almanya ile Fransa arasında paylaşılamayan Alsas Loren maden bölgesinin paylaşılamaması.
4- Bloklaşmalar.
5- Avusturya - Macaristan Veliahdının bir Sırplı tarafından öldürülmesi

Mustafa Kemal ATATÜRK' ün doğumu

 MUSTAFA KEMAL ATATÜRK



 

Türkiye Cumhuriyeti'nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, 19 Mayıs 1881 yılında, Selanik'te Kocakasım Mahallesi, Islahhane Caddesi'ndeki üç katlı pembe evde doğdu. Selanik yerlilerinden olan babası Ali Rıza Efendi, Söke'den Selanik'e gelmiş Türkmenlerden "Kırmızı Hafız" lakaplı Ahmet Efendinin oğludur. Annesi Zübeyde Hanım ise 1871 yılında Selanik yakınlarındaki Langaza kasabasına yerleşmiş, Hacı Sofi ailesinden Feyzullah Ağa'nın kızıdır.

Mustafa, öğrenim çağına gelince Hafız Mehmet Efendi'nin mahalle mektebine başladı. Sonra babasının isteğiyle, yeni bir yöntemle öğretim yapmak üzere Selanik'te açılan, Şemsi Efendi Mektebi'ne geçti. Bu sırada babasını kaybetti. Bir süre Rapla çiftliğinde dayısının yanında kaldıktan sonra, annesi Mustafa'nın eğitim hayatına devam etmesini istediği için, Selanik Mülkiye İdadisi'ne(ortaokul) kaydoldu. Mustafa'nın bu okulda hocasıyla arasında bir tartışma geçince, zaten orada okumasını istemeyen büyükannesi onu derhal okuldan aldı. Askeri Rüştiye elbisesi giyen komşusunun oğluna özenen Mustafa, asker olmasını istemeyen annesinin karşı çıkmalarına rağmen, gizlice, Selanik Askeri Rüştiyesi'nin sınavına girdi. Sınavı kazandığı haberini alan Mustafa annesine karşı bir oldubitti yapıp, bu okula kaydını yaptırdı(1893). Bu okulda, Matematik hocası ona Kemal adını verdi.

Selanik Askeri Rüştiyesini başarıyla bitiren Mustafa Kemal, Manastır Askeri İdadisi'ne(lise) girdi. Burada Fransızca'dan geri kalınca, ilk tatilde Selanik'e gitti ve iki üç ay gizlice Fransız Firerler Okulu'nun özel sınıfına devam ederek, Fransızcasını geliştirdi. Ertesi yıl Manastır Askeri İdadisi'nde, buraya yeni gelen Şair Ömer Naci ile tanıştı ve edebiyatla da ilgilenmeye başladı.

Manastır Askeri İdadisi'ni başarıyla bitiren Mustafa Kemal, İstanbul'a giderek Harp Okulu'nun piyade bölümüne girdi(13 Mart 1899). Harp Okulu'nun ilk sınıfında az çalışan Mustafa Kemal, diğer iki yılda var gücüyle derslerine sarıldı. 1902'de bu okulu teğmen rütbesiyle bitirdi ve öğrenimine Harp Akademisi'nde devam etti. 1903 yılında Üsteğmen oldu. 11 Ocak 1905 tarihinde de Harp Akademisi'nden mezun olan Kurmay Yüzbaşı Mustafa Kemal, staj yapması için Şam'daki 30. Süvari Alayı'na gönderildi.

1911 Trablusgarp Savaşı sırasında adını duyuran Mustafa Kemal, esas ününü 1915 Çanakkale Savaşı�nda elde etti.

1914�1918 yılları arasında gerçekleşen I. Dünya Savaşı�nda birçok cephede görev aldı. Kurtuluş Savaşı yıllarında Türk Milletini bilinçlendirerek, Kurtuluş Savaşı�nın kazanılmasını sağladı.

23 Nisan 1920 de açılan TBMM�nde Meclis Başkanı oldu. 29 Ekim 1923 tarihinde Cumhuriyet ilan edilince Türkiye Cumhuriyeti�nin İlk Cumhurbaşkanı seçildi.

1923 � 1938 tarihleri arasındaki çalışmaları sonunda Türkiye Cumhuriyeti Devleti�ni çağın en güçlü devleti yapmayı başardı.

10 Kasım 1938�de İstanbul Dolmabahçe Sarayı�nda gözlerini hayata yumdu.

O, bulunması çok zor bir liderdi.

Fransız İhtilali

Fransız İhtilali'nin Nedenleri
1756-1763'teki Yedi Yıl Savaşları'nda İngilizler ile savaşan Fransızlar'ın İngiltere'deki meşrutiyet yönteminden etkilenmesi.
Amerika Bağımsızlık Savaşı'nı destekleyen Fransızlar'ın, İnsan Hakları Bildirisi'nden etkilenmesi.
Fransa'da mutlaki krallığın uyguladığı baskı rejimi nedeniyle özgürlük ve eşitlik ortamının olmaması.
Devlet yönetiminde soyluların geniş ayrıcalıklara sahip, halkın ise kralın emirlerine körü körüne itaat eden durumunda olması.
Devlet çıkarlarına ters düşen fikirlere sahip kişilerin ağır biçimde cezalandırılması.
Rönesans'ın etkisiyle ortaya çıkan "Aydınlanma Çağı" nın, Fransız düşünürler tarafından benimsenmesi.
Fransa'nın XVIII. yüzyılda katıldığı savaşlar ve devletin gereksiz harcamalarının ekonomiyi sarsması üzerine halkın ağır vergiler altında ezilmesi.
Fransız İhtilali (1789)
1 Mayıs 1789'da Milli Meclis, kendi onayları olmadan halktan vergi toplanmaması kararını aldı.
Kral buna karşı çıktı ve Meclisi kapatmak istedi. 14 Temmuz 1789'da Paris'te ayaklanan halk Bastille Hapishanesi'ni bastı ve siyasi tutukluları serbest bıraktı.
4 Ağustos 1789'da bütün feodal haklar "Kurucu Meclis"e dönüşen "Milli Meclis" tarafından kaldırıldı.
28 Ağustos 1789'da "İnsan ve Vatandaş Hakları Bildirisi" ilan edildi.
Kurucu Meclis, Anayasa hazırlayarak demokratik krallığa geçildiğini bildirdi.
Kral XVI. Louis, başa geçmek isteyince ihtilalciler tarafından yakalanarak kraliçe Marie Antoinette ile birlikte idam edildi.
Fransa'da Robespier önderliğinde "terör dönemi" başladı.
Kurucu Meclis, 1795'teki anayasa ile Direktuvar Hükümeti'ni kurduğunu bildirdi.
1799'da Napolyon Bonaparte darbe ile başa geçti.
Napolyon, 1804'te Fransa'da imparatorluğu ilan etti.
Fransız İhtilali'nin Sonuçları
İhtilalin ardından yayımlanan "İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi" ile ulusçuluk, demokrasi, cumhuriyet, adalet, hukuk, anayasacılık, özgürlük ve eşitlik gibi kavramlar hızla bütün dünyaya yayıldı.
Mutlak krallıklar, yerini anayasal yönetime dayanan meşruti krallıklara bıraktı.
Çok uluslu imparatorlukların dağılmasıyla ulusal devletler kurulmaya başlandı.
XVIII. yüzyılda Balkanlarda bulunan Osmanlı halkları arasında ulusçuluk düşüncesi hızla yayıldı ve uzun vadede Osmanlı Devleti parçalandı.
Fransız İhtilali ile ortaya çıkan düşünceler, Osmanlı aydınları üzerinde oldukça etkili oldu. Bu durum, Tanzimat Dönemi'nin başlamasında ve Kanun-i Esasi'nin hazırlanmasında önemli rol oynadı.

Atatürkçülük

Cumhuriyetçilik
Cumhuriyetçilik; Devlet başkanının belli bir süre için seçilerek iş başına geldiği devlet ya da yönetim biçimidir.
Cumhuriyet yönetimlerinin temeli seçimdir.
Egemenliğin halka ait olduğu tek yönetim biçimidir.
Cumhuriyet rejiminde yasaları koyacak kişiler, yani meclis seçim ile belirlenir.
Sınıf ve cins ayrımı olmaksızın herkesin yönetime katıldığı yönetim biçimidir.
Kısaca halkın kendi kendisini yönetebildiği, egemenliğin ulusa ait olduğu ve herkesin eşit haklara sahip ve özgürce haklarını kullandığı yönetim biçimidir.

MİLLİYETÇİLİK İLKESİ
 
Milliyetçilik
Milliyetçilik, bireylerin ait oldukları milletin varlığını ve birliğini sürdürmesi ve yüceltmesi için diğer bireylerle ortak çalışma bilincine sahip olmasıdır.
Millet, aynı dili konuşan, ortak bir geçmişi olan ve gelecekte birlikte yaşama duygusuna sahip olan insan topluluklarına denir.
Milliyetçilik, kendi milletini ve kültürünü yaşatmak ve onu yüceltmek için yapılan çabalar ve benimsenen ilkeledir.
Her milletin bağımsız olup kendi devletini kurmasıdır.
Her milletin kendi kendini yönetmesi ve egemenliğin millete ait olmasıdır.
Her milletin kendi dilini, yurdunu, tarihini, sanatını ve kültürünü yaşatmasıdır.

HALKÇILIK İLKESİ
 
Halkçılık
Halkçılık, bir milleti oluşturan çeşitli meslek ve toplumsal grupları içinde bulunduran insanların, halk tarafından halk içinde yönetilmesi.
Halk, bir ülkede yaşayan ve o ülkenin vatandaşı olan herkese denir.
Halkçılık aynı zamanda millet içindeki çeşitli insan gruplarının çıkarına ve yararına bir siyaset izlemesidir.
Diğer taraftan halkın kendi kendisini yönetmesi ve ülkede yaşayan herkesin kanun önünde eşit olması, hiçbir toplumsal gruba ve sınıfa ayrıcalık tanınmamasıdır.

DEVLETÇİLİK İLKESİ
 
Devletçilik
Devlet, toplum halinde yaşayan insanların, aralarındaki düzeni kurmak ve sürdürmek için oluşturdukları güce denir.
Devletçilik, ekonomik alanda doğrudan doğruya devletin müdahalesini öngören sistemdir.
Türkiye'de Cumhuriyet'in ilanından sonra devletçi ekonomik sistem uygulanmaya başlandı. Bunun nedenleri :
Halkın elinde yeterli sermaye olmaması nedeniyle özel işletmeciliğin ülke ihtiyaçlarını karşılayamaması.
Girişimci sınıfın yetersizliği ve teknik eleman sıkıntısı.
Türk insanının daha çok tarıma ve devlet memurluğuna eğilim göstermesi.
Devletçi ekonominin amaçları:
1. Devletin büyük işletmeleri ve önemli hizmetleri doğrudan doğruya yerine getirmesi
2. Fiyatların piyasada arz ve talebe göre kendiliğinden oluşmasına müsaade etmemesi.
3. Üretilen mamullerin fiyatını belirlemesi
4. Ekonomideki hedeflerin beşer yıllık planlar halinde belirlenmesi
5. Özel işletme ve devlet işletmesinin aynı anda bulunması anlamına gelen "karma ekonomi"nin benimsenmesi.

LAİKLİK İLKESİ
 
Laiklik
Laiklik; din ve devlet işlerinin birbirinden ayrılması, devlet düzeninin ve hukuk kurallarının dine değil, akla ve bilime dayandırılması, fakat kimsenin inancına ve vicdan hürriyetine karışılmamasıdır.
Devlet kurum ve kuruluşlarının laikleşmesi aşamaları şu şekilde olmuştur:
1 Kasım 1922'de Saltanat kaldırıldı.
3 Mart 1924'te Halifelik, Şeriye ve Evkaf Vekillikleri ve medreseler kaldırıldı. Tevhid-i Tedrisat Kanunu kabul edildi.
1924 Anayasası'na "Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin dini İslam'dır." maddesi eklendi.
10 Nisan 1928'de, anayasadan "Devlet dini İslam'dır." hükmü çıkarıldı.
1937 Anayasası'na "Türkiye Cumhuriyeti Devleti laiktir." ilkesi konuldu.

İNKILAPÇILIK İLKESİ
 
İnkılapçılık
İnkılap, bir halden başka hale dönüşme, biçim değiştirme, devrim anlamına gelir.
Diğer taraftan, inkılap, toplumların çeşitli alanlarda, toplumun ihtiyaçlarına göre birtakım düzenlemelerle birlikte yeni bir düzen getirmesidir.
Atatürk inkılapçılığı; toplumsal ihtiyaçları karşılamak için kurallar koymayı, düzenlemeler yapılırken izlenecek yol ve yöntemler belirlemeyi öngörür.





Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar

ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARI
 
Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan İnkılaplar
Ekonomi Alanında Yapılan İnkılaplar
Hukuk Alanında Yapılan İnkılaplar
Siyasal Alanda Yapılan İnkılaplar
Toplumsal Alanda Yapılan İnkılaplar
 
Cumhuriyetçilik
Devletçilik
Halkçılık
İnkılapçılık
Laiklik
Milliyetçilik

Milli Uyanış, Yurdumuzun İşgaline Tepkiler

KURTULUŞ SAVAŞI

HAZIRLIK DÖNEMİ

1- Cemiyetlerin Kurulması
2- Kuva-i Milliye'nin Kurulması
3- Atatürk'ün Samsun'a Çıkışı
4- Kongre ve Genelgelerin Düzenlenmesi
5- TBMM'in Açılışı
6- Misak-ı Milli'nin İlanı
7- Düzenli Ordunun Kurulması
8- TBMM'ye Karşı Ayaklanmaların Bastırılması

Bir Kahraman Doğuyor

MUSTAFA KEMAL ATATÜRK


Türkiye Cumhuriyeti'nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, 19 Mayıs 1881 yılında, Selanik'te Kocakasım Mahallesi, Islahhane Caddesi'ndeki üç katlı pembe evde doğdu. Selanik yerlilerinden olan babası Ali Rıza Efendi, Söke'den Selanik'e gelmiş Türkmenlerden "Kırmızı Hafız" lakaplı Ahmet Efendinin oğludur. Annesi Zübeyde Hanım ise 1871 yılında Selanik yakınlarındaki Langaza kasabasına yerleşmiş, Hacı Sofi ailesinden Feyzullah Ağa'nın kızıdır.
Mustafa, öğrenim çağına gelince Hafız Mehmet Efendi'nin mahalle mektebine başladı. Sonra babasının isteğiyle, yeni bir yöntemle öğretim yapmak üzere Selanik'te açılan, Şemsi Efendi Mektebi'ne geçti. Bu sırada babasını kaybetti. Bir süre Rapla çiftliğinde dayısının yanında kaldıktan sonra, annesi Mustafa'nın eğitim hayatına devam etmesini istediği için, Selanik Mülkiye İdadisi'ne (ortaokul) kaydoldu. Mustafa'nın bu okulda hocasıyla arasında bir tartışma geçince, zaten orada okumasını istemeyen büyükannesi onu derhal okuldan aldı. Askeri Rüştiye elbisesi giyen komşusunun oğluna özenen Mustafa, asker olmasını istemeyen annesinin karşı çıkmalarına rağmen, gizlice, Selanik Askeri Rüştiyesi'nin sınavına girdi. Sınavı kazandığı haberini alan Mustafa annesine karşı bir oldubitti yapıp, bu okula kaydını yaptırdı. (1893). Bu okulda, Matematik hocası ona Kemal adını verdi.
Selanik Askeri Rüştiyesini başarıyla bitiren Mustafa Kemal, Manastır Askeri İdadisi'ne (lise) girdi. Burada Fransızca'dan geri kalınca, ilk tatilde Selanik'e gitti ve iki üç ay gizlice Fransız Firerler Okulu'nun özel sınıfına devam ederek, Fransızcasını geliştirdi. Ertesi yıl Manastır Askeri İdadisi'nde, buraya yeni gelen Şair Ömer Naci ile tanıştı ve edebiyatla da ilgilenmeye başladı.
Manastır Askeri İdadisi'ni başarıyla bitiren Mustafa Kemal, İstanbul'a giderek Harp Okulu'nun piyade bölümüne girdi. (13 Mart 1899). Harp Okulu'nun ilk sınıfında az çalışan Mustafa Kemal, diğer iki yılda var gücüyle derslerine sarıldı. 1902'de bu okulu teğmen rütbesiyle bitirdi ve öğrenimine Harp Akademisi'nde devam etti. 1903 yılında Üsteğmen oldu. 11 Ocak 1905 tarihinde de Harp Akademisi'nden mezun olan Kurmay Yüzbaşı Mustafa Kemal, staj yapması için Şam'daki 30. Süvari Alayı'na gönderildi.
1911 Trablusgarp Savaşı sırasında adını duyuran Mustafa Kemal, esas ününü 1915 Çanakkale Savaşı�nda elde etti.
1914�1918 yılları arasında gerçekleşen I.Dünya Savaşı�nda birçok cephede görev aldı. Kurtuluş Savaşı yıllarında Türk Milletini bilinçlendirerek, Kurtuluş Savaşı�nın kazanılmasını sağladı.
23 Nisan 1920 de açılan BMM� nde Meclis Başkanı oldu. 29 Ekim 1923 tarihinde Cumhuriyet ilan edilince Türkiye Cumhuriyeti�nin İlk Cumhurbaşkanı seçildi.
1923 � 1938 tarihleri arasındaki çalışmaları sonunda Türkiye Cumhuriyeti Devleti�ni çağın en güçlü devleti yapmayı başardı.
10 Kasım 1938� de İstanbul Dolmabahçe Sarayı�nda gözlerini hayata yumdu.
O, bulunması çok zor bir liderdi.

YAŞAMIMIZI ETKİLEYEN MANYETİZMA

ÜNİTE V: YAŞAMIMIZI ETKİLEYEN MANYETİZMA
 
A. MIKNATIS DEMİRİ ÇEKER, TAHTAYI ÇEKMEZ
Mıknatıs ve özelliklerinin tanıtılması
Mıknatıslığın bozulmasının incelenmesi
Mıknatısın da bir çeşit pusula olduğunun incelenmesi
Mıknatısın etkisini cisimler önleyebilir mi?
Mıknatısın kuvvet alanının incelenmesi
Mıknatıslarda zıt kutupların birbirine etkisinin incelenmesi
Mıknatıslarda aynı kutupların birbirine etkisinin incelenmesi
 
B. KAPI ZİLİ, RADYO, TELEFONDA MIKNATIS BULUNUR
Elektrik zilinin çalışma ilkesinin incelenmesi
Basit telgraf modelinin tanıtılması ve çalışma ilkesinin incelenmesi
 
C. MIKNATIS VE ELEKTRİK AKIMI MANYETİK ALAN DOĞURUR
Elektrik akımı pusulanın yönünü değiştirir mi?
Basit bir elektromıknatısın yapılması
 
Ç. MIKNATIS, AKIM GEÇEN TELE KUVVET UYGULAR
Elektrik motorunun çalışma ilkesinin incelenmesi
D. BİR DEVREDE ELEKTRONLAR MIKNATISLA HAREKET ETTİRİLEBİLİR
Bir mıknatısla elektrik akımı elde edilebilir mi?
 
E. KULLANDIĞIMIZ ENERJİNİN ÇOĞUNU JENERATÖRLER ÜRETİYOR
Dinamoların tanıtılması ve çalışma ilkesinin incelenmesi
Transformatörlerin tanıtılması ve çalışma ilkelerinin incelenmesi

CANLILARDA ÜREME VE GELİŞME

ÜNİTE IV: CANLILARDA ÜREME VE GELİŞME
 
A. TÜRÜN DEVAMLILIĞINI SAĞLAYAN CANLILIK OLAYI (ÜREME)
1. Canlının Özellikleri ve Geleceğinden Sorumlu Yapı
2. Hücre Nasıl Çoğalır?
3. Aynı Hücreler Oluşturan Bölünme: Mitoz
4. Mayoz Bölünme Neden Mitoz Bölünmeden Farklıdır?
5. Canlının Kendine Benzer Canlılar Oluşturabilmesi
a. Eşeysiz Üreme
b. Eşeyli Üreme
6. İnsanda Üremenin Biyolojik Özellikleri
5. Elementlerden Bileşik Oluşturulması
B. İNSANDA BİR HÜCREDEN ERGİN BİREYE
1. Büyüme ve Gelişme
a. İnsanda Eşey Hücreleri
b. Eşey Hücrelerinin Birleşmesi (Döllenme)
c. Zigottan Embriyoya, Yavruya, Ergine Doğru Gelişme
i. Embriyonun Geliştiği Ortam - Bu Ortamda Embriyo İçin Oluşan Plâsenta
ii. İnsanda Yavru Olana Kadar Embriyo Nasıl Korunur, Beslenir, Solunum Yapar, Boşaltım Yapar, Büyür ve Gelişir?
2. Büyüme ve Gelişme Nelerden Etkilenir?
a. Sağlıklı Büyüme ve Gelişmemiz İçin Neler Önemlidir?
i. Yeterli ve Dengeli Beslenme
ii. Temizlik
iii. Dinlenme
iv. Spor
v. Serbest Zaman Etkinlikleri
vi. Olumlu Psikolojik Etkiler
b. Sağlıklı Büyüme ve Gelişmemizde Olumsuz Etmenler
i. Hastalıklar
ii. Kazalar
iii. Zararlı Alışkanlıklar
iv. Yetişkinlerin Hatalı Tutum ve Davranışları
3. Çocukluktan Ergenliğe Doğru Gelişme
4. Cinsel Sağlığın Korunmasının Getirdiği Kazanımlar
5. Sağlıklı Kalmanın Bireysel ve Toplumsal Yükümlülüğü

ÜNİTE III: GENETİK

ÜNİTE III: GENETİK
A. HÜCREDE YAPI VE CANLILIK OLAYLARININ YÖNETİMİ NASIL SAĞLANIR?
1. DNA Denilen Hücredeki Özel Molekül Ne İşler Yapar?
a. DNA Molekülünün Yapısı Nasıldır?
DNA modelinin incelenmesi
b. DNA'nın Özelliklerinden Birisi de Kendini Eşlemesidir
2. Hücredeki Diğer Yönetici Molekül RNA
B. DÜNYADA BENZERSİZ OLDUĞUNU BİLİYOR MUSUN?
1. Seni Sen Yapan DNA Molekülü
a. DNA - Gen - Kromozom
b. Kalıtım - Kalıtsal Özelliklerimi Nasıl Kazandım?
c. Mendel'in Kalıtıma Kazandırdığı Bilgiler
ç. Akraba Evliliği Neden Sakıncalı?
d. Kalıtım İnsanda Cinsiyeti de Belirler
e. Çevre Etkenlerinin Kalıtımdaki Rollerine Örnekler
f. Canlıların Çeşitliliği (Türler)
g. Canlı Çeşitlerinin Farklılık, Benzerlik ve Değişmelerine Örnekler
h. Milyonlarca Yıldan Bugüne Türlerde Değişmeler Oldu mu?
ı. Kalıtımla İlgili Yeni Bilgilerin 21. Yüzyılda Açtığı Ufuk
i. Genetik Alanındaki Gelişmeler
j. Biyoteknoloji Uygulamalarının Sağladığı Yararlar

ÜNİTE II: CANLILAR İÇİN MADDE VE ENERJİ


ÜNİTE II: CANLILAR İÇİN MADDE VE ENERJİ
 
A. CANLI VE ENERJİ İLİŞKİSİ
1. Canlılık Olayları Enerjiyle Gerçekleşir
2. Canlıların Hücresel Yapılarını Çok Atomlu Büyük Moleküller (Organik )Oluşturur
B. GÜNEŞ ENERJİSİNİ CANLILAR NASIL KULLANIR?
1. Bitkiler Güneş Enerjisini Dönüştürüp Hücrelerinde Tutabilen Canlılardır
2. Bitkiler Işıkta Glikoz Sentezler
3. Tüm Canlılara Sunulan Fotosentez Ürünü: Glikoz
C. HÜCRENİN KULLANABİLECEĞİ ENERJİ
1. Canlılar Hücrelerinde Kullanabileceği Enerjiyi (ATP) Nereden Sağlar?
 
Ç. HÜCRE İÇİNDE ÇOK ATOMLU YÜKSEK ENERJİLİ MOLEKÜLLERİN ENERJİLERİ NASIL AÇIĞA ÇIKAR?
1. Oksijensiz Solunum (Fermantasyon)
2. Oksijenli Solunum