11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 137


SAYFA 137
“Yazın Okuru Aranıyor” adlı metni ve sınıfa getirdiğiniz denemelerden birkaçını okuyu­nuz. Konuları, yazılış amaçları, dil-anlatım ve şekil özelliklerini tartışarak bu tür metinlerin or­tak özelliklerini belirlemeye çalışınız. Tespit ettiğiniz özellikleri sınıf tahtasına yazınız.
Ölçütler
Yazın Okurunu Arıyor
 
Evet
Hayır
 
Konu bireysel dilin sağladığı rahat ve duygulu bir söyleyişle dile getirilmiştir.
X
 
Terim ve felsefi kavramların ağırlığından uzak bir ciddiyetle konu ele alınmıştır.
X
 
Okuma zevki vererek okuyucuyu düşünmeye yöneltmektedir.
X
 
Yazar düşüncelerini kanıtlama gayreti içine girmemiştir.
X
 
İnsanın birey olarak zaman ve toplum karşısındaki tavrı felsefeye özgü ciddiyetle ve ilmi yazılara özgü kesinliğe yer vermeden dile getirilmiştir.
X
 
Yazar, konu seçiminde serbest davranmıştır.
X
 
Metin ufuk açıcı özellikler taşımaktadır.
X
 
Yazarın içtenliği, yazının gücünü arttırmaktadır.
X
 
Metin, okuru düşünmeye sevk etmektedir.
X
 
Pratik hayatın gerçekleriyle kişi ilişkisi ortaya konmuştur.
X
 
Kültür alanındaki değişme ve gelişmelerle insanın nasıl zenginleş­tiği ifade edilmiştir.
X
 

11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 135


SAYFA 135
HAZIRLANALIM
1. Okumanın faydaları nelerdir? Düşüncelerinizi açıklayınız.

1. Kitap okuma bir ilaçtır:
2. Kitap okuma hayatı sevdirir
3. Kitap okuma düşünceleri olgunlaştırır okuma; düşünceyi besleyen, geliştiren ve çabuklaştıran ana kaynaklardan biridir.
4. Kitap okuma stresi azaltır
5. Kitap okuma zihni açar, hantallıktan kurtarır
6. Kitap okuma güzel görmemizi sağlar
7. Kitap okuma bizi “bir bilen” yapar
8. Kitap okuyanın güvenilir bir çevresi oluşur
9. Bilgi dağarcığımızı ve kelime hazinemizi zenginleştirir.
10. Anlama gücümüzü ve konuşma yeteneğimizi kuvvetlendirir.
11. Genel kültürümüzü artırır. Etkin ve etkili bir insan olmanın yollarını açar.
12. Meslek hayatımızdaki başarı düzeyimizi yükseltir.
13. Dünyaya bakış açımızı değiştirir.
14. Toplumsal ilişkilerimizin kalitesini artırır.
15. Okul hayatındaki başarıları pekiştirir,
16. Hayal gücümüzü geliştirir.
17. Okumak haz duymaya, zihnimizi süslemeye, karar verme yeteneklerimizi geliştirmeye yarar. İnsanı olgunlaştırır, erdemli kılar.

2. Her konuda herkes aynı şeyi mi düşünür? Niçin?

Her insan aynı konuda aynı şeyi düşünemez. İnsan­ların eğitim ve kültür düzeyleri, psikolojik özellikleri, ilgi ve ihtiyaçları, olaylara ve durumlara bakış açıla­rını belirler.

3. Çeşitli denemelerden alınan “Yazarlık bana sorarsanız bir yetenek işidir.”, “Bana sorarsa­nız kışın soba başı eğlencelerinin, tandır şenliklerinin pek iç açıcılığı yoktur.”, “Bence en büyük kötülüklerimiz en küçük yaşımızda belirmeye başlar.”, “Kanımca bunda eğitim ve öğretim yön­temlerimizin de büyük rolü olmuştu.” cümlelerindeki ortak özellik nedir?

Yazarlar, konuya kendi açılarından bakıyor, “bence, bana sorarsanız, kanımca” gibi ifadeler yazarın öznel değerlendirmeleridir. Nurullah Ataç’ın dediği gibi deneme “ben” ülkesidir.

4. Herhangi bir konuda yorum yapmak, kişisel görüşlerini ileri sürmek kişiye neler kazandırır?

Kişinin, olaylar ve durumları çözümleme yetisini geliştirmesini, düşünceler arasında ilişkiler kurabilmesini, güzel konuşma ve yazma becerisi kazanmasına ve geliştirmesini sağlar.

11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 134

SAYFA 134
ÖN HAZIRLIK
1. Deneme türünde yazılmış metinler bulunuz. Okuyup beğendiğiniz metinleri sınıfı­nıza getiriniz.

KÖRÜ KÖRÜNE İNANMAK
Öyle köylüler biliyorum ki; ayaklarının altını yakmışlar, bir tüfeğin tetiği altında parmaklarının ucunu ezmişler, başlarını cendereye sokup gözlerini kan içinde dışarı fırlatmışlar, yine de ağızlarından söz alamamışlar. Birini gözümle gördüm. Öldüğünü sanarak bir çukura atmışlardı; boynundaki ip hala duruyordu; bu iple, onu bütün gece bir atın kuyruğuna bağlayıp sürüklemişlerdi. Öldürmek için değil, eziyet etmek için, yüz yerine hançer saplamışlardı. Kendisiyle konuştum; bütün bunlara katlanmış, sonunda da kendini kaybetmiş;  istedikleri sözü söylemektense, bin kez ölmeyi göze almış. Çektiği acılar yanında ölüm hiç kalırdı. Hem de bu adam o semtin en zengin çiftçilerinden biriydi. Nice insanlar kendilerinin olmayan inanışlar için, başkalarından aldıkları, ne olduğu doğru dürüst bilmedikleri fikirler için ses çıkarmadan diri diri yanmışlardır. (Montaigne)

2. Deneme türünün Türk ve dünya edebiyatındaki önemli temsilcilerini araştırınız.


3. Deneme türlerini ve denemelerin özelliklerini araştırınız.

11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 134-146 Cevapları,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 135 cevabı, 11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 136 cevabı,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 137,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 138,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa139,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 140,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 141,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 142,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 143,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 144,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 145,  11.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı (Evrensel İletişim Yayınları) Sayfa 146

DENEME TÜRÜNÜN TÜRK VE DÜNYA EDEBİYATINDAKİ TEMSİLCİLERİ


DÜNYA EDEBİYATINDA DENEME
Geçmişi eski Yunan ve Latin edebiyatlarına dayanan deneme türünün başlı başına ayrı bir tür olarak ilk örneklerini 16. yüzyıl Fransız yazarı Montaigne vermiştir. Montaigne’nin Essais (Denemeler) adlı eseri bu türün ilk örneği kabul edilir. Montaigne’den sonra deneme türünde eser yazan önemli bir sanatçı da Francis Bacon’dur. (1561-1626) Dünya edebiyatında deneme türünün diğer temsilcileri : İngiliz yazarlar Joseph Addison, Eliot ile İrlandalı Richard Steele
ABD'li en ünlü deneme yazarları Ralph Waldo Emerson ile Henry David Thoreau
Fransız deneme yazarları arasında Theophile Gautier, Anatole France, Hippolyte Taine, Alain

TÜRK EDEBİYATINDA DENEME
Önceleri “musahabe”, “tecrübe-i kalemiyye” (kalem tecrübesi) gibi isimlerle anılan deneme, modern anlamda gazete ile ortaya çıkan bir türdür. Tanzimat’tan itibaren çeşitli zamanlarda gazete ve dergilerde “musâhabe” üst başlığı altında deneme benzeri yazılar çıkmıştır.
Edebiyatımızda ilk deneme örneklerini Ahmet Haşim’in verdiği söylenir. (Bize Göre, Gurabahane-i Laklakan)
Edebiyatımızda deneme türünde eser veren sanatçıların çoğu genellikle şair, romancı, hikayeci kimlikleriyle tanınır. Denemeci olarak tanınan yazarımız fazla değildir. Deneme yazarı olarak bilinen sanatçılar arasında Nurullah Ataç, Mehmet Kaplan, Sabahattin Eyüboğlu, Nurettin Topçu, Cemil Meriç sayılabilir.

6.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 115 (M.E.B Yayınları)

6.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı (M.E.B Yayınları) cevaplarını ridkes.blogspot.com aracılığıyla kolayca temin edebilirsiniz. 6.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı (M.E.B Yayınları) aynı şekilde çözümünü bulamadığınız etkinliklerin çözüm yollarını bu sayfamızdan takip edebilirsiniz. 6.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı (M.E.B Yayınları) Sayfa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 ve diğer Ders kitabı sayfalarına ve diğer birçok kitabın etkinlik çözümlerine sayfamızdan göz atabilirsiniz.

6.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 115 (M.E.B Yayınları)
 


Destek olabilmek İçin bir kez reklamlara tıklayabilirsiniz... Teşekkürler